Детские страхи в случае нормального развития являются важным звеном в регуляции поведения ребенка и имеют положительный адаптационный смысл. Страх, как любое переживание, является полезным, когда точно выполняет свои функции, а потом исчезает. К сожалению, в большинстве случаев страхи у детей возникают по вине самих родителей. Поэтому, предупредить возможность проявления страхов и тревожности, а также способствовать скорейшему устранению, у детей уже

имеющихся нарушений, является важной задачей для педагогов-психологов филиала «Парусник».Так, сегодня в отделении «Парусник» с воспитанницами дошкольного возраста прошло занятие, направленное на коррекцию своего страха и повышение уверенности в себе. На начальном этапе занятия дети участвовали в драматизации этюда «Как коровка потерялась в лесу?», отвечали на вопросы незаконченных предложений «Кто чего боится?». Девочки смогли актуализировать свой страх и поговорить о нем с психологом. После этого дети участвовали в постановке сказки «Маша и Медведь», где используя набор вязанных пальчиковых кукол, учились преодолевать страх. Затем, с целью снижения уровня напряжения, воспитанницы изобразили свой страх на прозрачном мольберте с помощью «пальчиковых красок». Так как на одном мольберте рядом поселились два страха, психолог предложила детям представить, что страхи собираются пожениться и нарисовать им фрак и платье. Такой вид работы позволил ослабить «остроту» воздействия страха на эмоциональное состояние воспитанников. Завершилось занятие релаксацией «Солнце встало…», девочки ладошками смешали краски, показывая тем самым, как исчезли все страхи при наступлении утра. «Любовь, теплота, участие, внимание к страхам своего ребенка, совместный поиск решения проблемы, поддержка – это самое лучшее лекарство», — отмечают специалисты филиала «Парусник».