В рамках мастер-класса участники выяснили, что для коррекции поведения важны не только знания, но и личные качества учителя: эмпатия, находчивость и вера в ребёнка. Теорию сразу закрепили на практике, в ходе которой студенты на себе прочувствовали состояние детей с девиантным поведением и разобрали причины его возникновения — от семейных проблем до возрастных кризисов.

В финале встречи все сошлись во мнении: поддержка учителя делает ребёнка сильнее. Студенты высоко оценили формат тренинга, отметив, что так материал запоминается гораздо лучше скучных лекций.