Подростки, попадая в трудные жизненные ситуации, сталкиваются со стрессом. В такие моменты у несовершеннолетних наблюдаются размытость границ моральных ценностей, которые уже не являются твердой опорой. Все жизненные ориентиры пошатываются в сознании детей, становятся туманными и неявными. Уровень самооценки понижается. Дети перестают понимать, кто они, кем хотят быть и что им делать дальше.
Для того, чтобы подростки не потеряли себя, а погрузились в свой внутренний мир и попытались сориентироваться в нем, осознали, чего хотят в будущем, определились со способами, которые им помогут в достижении их целей специалисты центра «Исток» в рамках образовательной программы «Школа Лидера» провели занятие «Личностный рост». На занятии ребята определили уровень своей самооценки, нарисовав извилистую дорогу от пропасти (самый плохой человек) к вершине – самому хорошему человеку. При обсуждении подростки поделились, что находятся они пока только на середине пути, так как «что-то им всегда мешает». Они пояснили, что отсутствие навыка отказывать плохой компании или какие-либо жизненные трудности замедляют их «восхождение к вершине» – достижение качеств хорошего человека. Также ребята высказали мнение о том, что им необходимо развивать в себе целеустремленность, умение правильно распоряжаться своим временем и планировать свой день, чтобы достичь желаемого результата. Дети выполнили упражнение «Я-концепция», во время обсуждения которого выяснилось, что ребятам оценить себя было не так просто, но почти все справились.
«На таких занятиях дети задумаются о том, кто они и кем хотят стать, учатся понимать себя и принимать такими, какие они есть. Находят свои сильные стороны и развивают слабые. У подростков появляется жизненный ориентир, который, надеемся, не даст им потеряться», – отмечают специалисты центра.