Вопросы, посвященные проблеме детско-родительских отношений, рассматривались учеными на протяжении всего развития психологической науки и практики. Для педагогов социальной сферы вопрос диагностики  детско-родительских отношений и в настоящее время остается актуальным.

На базе центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Улитка» состоялся семинар, на котором были рассмотрены стандартизированные и проективные методы диагностики детско-родительских отношений. Педагог-психолог центра «Исток» Русанова Ольга рассказала участникам семинара о группе диагностических методик, применяемых на фазе исследования семейных отношений в контексте интенсивной семейной терапии».

Особый интерес у специалистов вызвали проективные и полустандартизированные  методики и техники такие как: «Экокарта», «Коллажирование», «Спонтанное рисование», «Монодрама», «Климат в семье», «Рисунок семьи» и многие другие.

«Проективные методики в  работе по исследованию детско-родительских отношений и ресурсов семьи являются более информативными и помогают психологу на первых этапах работы семьей приступить к реконструкции отношений в семейной системе», — отметила педагог-психолог Анастасия Кинжегалиева.